环球观察：“集团化办学的昆明实践”系列报道（下）教育高质量发展新征途

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来源：昆明信息港时间：2023-04-27 08:08:27

教育高质量发展是新时代新征程赋予教育的新任务新要求。昆明市将集团化办学作为推动教育高质量发展重要路径，不断探索实践，成效初显。

(资料图片仅供参考)

这一改革的目的就是彰显民生。

五华区武成小学教育集团是全市第一个小学教育集团，于2019年10月挂牌成立。

作为武成小学教育集团直接领办的一个校区，国福校区与龙头校一脉相承。今年4月12日上午，武成小学教育集团人民路校区、国福校区连线举行教育质量暨常规管理推进大会，邀请优秀年级组长及教学成绩突出的中青年教师分享经验。国福校区一年级数学教师陈敏婧认为，想提高质量，光有好的教学方法和学习方法还不够，老师还要注重学生的心理建设和班级氛围营造。

重视团队合作，共研教育智慧。此前，云南省人民政府教育督导组到国福校区督导时表示，充分依托集团化管理优势，继续高点定位、高标推进、高效运行，不断扩大品牌影响力和辐射面，带动区域教育事业发展。

“以前人民路校区的孩子才能享受优质资源，成立集团后就不一样了，包括国福校区在内，整个集团的孩子都圆了名校梦。”五（1）班学生家长杨旭说。

这句话朴素又实在。孩子在家门口享受优质教育资源，这是家长最大的获得感和幸福感。

通过集团化办学，解决师资的不均衡问题。

在经开区，昆明市第三中学教育集团经开区学校有“小昆三中”的称号。因为校园布局、建筑风格与本部相似，办学理念、教学管理也与本部一致。

为了支持这所“从零开始”的学校，昆三中教育集团派来管理干部和骨干教师，直接培训学校的新教师，优化了经开区学校的教师队伍结构。同时，学校还与集团实行同教研、同进度、同考试、同阅卷、同讲评等12个同步，一定程度上实现了优质教育资源共享。

李建娥的儿子是昆三中经开区学校初三年级学生，刚开始，学校并不是她心中的首选。因为和很多家长一样，她对新建学校、年轻老师并没有太多期待。一天晚上，她路过学校门口，看到孩子的科任老师正和其他老师一起，边啃面包边讨论教学。李建娥说：“当时既惊讶又感动，看到老师这么有冲劲和教学热情，我也不担心了。”

如今的昆三中经开区学校更像整个集团的人才孵化器，教师队伍已从当初的14人发展到现在的100多人。经验丰富的教师，还承担起培训新人的任务，带着刚走出校门的师范学校毕业生，磨课、跟岗、教研……把精心培训的“新鲜血液”输送到其他成员校。

集团化办学增强了区域经济社会发展的软实力。武成小学国福校区、昆三中经开区学校都是全市集团化办学成效的缩影。

昆明市围绕优质带动、优势互补、逐步覆盖、共同发展的工作思路，通过顶层设计、主动布局、科学统筹，实现集团化办学整体推进、多点开花。各教育集团跨区域合作办学，打破辖区壁垒，助力全市基础教育共同发展。

在促进区域联动发展上，集团化办学也成为有效手段之一。自托管磨憨以来，昆明市全力推动优质教育资源向磨憨延伸。从云上签约到线下教研，从教师置换轮岗到学生面对面手牵手……昆三中、中华小学、市教工二幼等优质教育集团与磨憨镇中小学、幼儿园建立对口帮扶机制，快速提升磨憨整体教育发展水平。

当然，与全国先进城市相比，与省委、省政府对昆明当好全省经济社会发展排头兵的要求相比，与人民群众日益增长的对美好生活的需求相比，昆明市还存在教育发展不平衡、不充分等问题。全市将深入实施集团化办学和学区制管理，扩大优质教育资源供给，把高质量发展作为教育发展的主旋律，贯穿教育改革发展全过程，努力办好人民满意的教育。（昆明日报记者张丽亚余苏晏）

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